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教学交流 | 品读众样文本 探析美育价值
来源:未知发布时间:2020-07-01 17:13

原标题:教学交流 | 品读众样文本 探析美育价值

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高中英语教学中,教师在选取浏览文本时,除考虑文本的基础性、工具性、外交性、思维性、行使性和创新性等因素外,也要考虑文本的美育价值。英语之美蕴藏在众样文本中,清淡借助雄厚的文章内容、众样的体裁及精妙的修辞展现出来。

01

在雄厚的文章内容中,感悟英语语意美

以2019年全国高考英语II卷文本为例,试卷的选材有以下特点:

A篇挑倡亲喜欢读书;B篇论述自愿者做事的稀奇意义;C篇排泄美国人的外交心绪;D篇鼓励门生积极参与太空科学钻研运动。短文补全题选文介绍动机和竖立现在的在人们生活中的主要性。完形填空选文积极倡导人与动物祥和相处,弘扬人类对自然界的关喜欢。语法填空选文以勤快工行为切入点,宣传做事精神,引导门生造就做事认识,学会关喜欢生活中稳定做事的人。

书面外达相符吾国的传统文化,围绕人与社会的主题,表现关注体育锻炼,倡导健康认识的理念,在呼答吾国女排在国际赛场上刚刚取得卓异收获的同时,也加强了吾们的文化自夸。这些内容集知识性和思维性于一体,表现了明晰的时代性、国际性和创新性;分别的文章内容,表现了说话外意的雄厚性。在浏览中,以内容为载体,门生足够地获守新闻,深切地理解文章的深层含义,更好地领略英语国家的文化美、习惯美和科技创新之美(张春开,2012)。

文章中蕴含着雄厚的人文知识和哲理内情,能够协助门生陶冶情操,使门生竖立切确的价值不都雅、人生不都雅和世界不都雅;同时也有助于门生形成积极的思维手段,发现、鉴赏、自愿地往追乞降创造英语语意美,升迁英语学科中央素养。

02

在众样的文章体裁中,体验英语逻辑美

2019年全国高考英语II卷试题所选文章体裁周详,涵盖了表明文、记叙文、议论文、行使文等众栽文体。整套试卷体裁众样,表现了英语说话雄厚的功能性。分别文章体裁,必要门生采用分别的浏览思路和手段,从而在头脑中形成分别的浏览图示,体验英语篇章的逻辑美。

03

在精妙的修辞手段行使中,鉴赏英语意境美

试题中文质俱美的文章,在走文和遣词造句中形成了意境美。发掘理解意境美,能够让门生在说话上受到美的感染、思维上受到美的哺育、感情上受到美的熏陶(周俊婵,2014)。2019年全国II卷中英语意境美表现在如下两个方面:

美在词汇外达生动现象

(1)词性活用

Matilda’s battles with her cruel parents and...

(2)动词精当

I mention the single parent with four kids running (负责) the show...

(3)形容词、副词贴切

...the bossy headmistress(喜欢发号施令的)

I’m secretly relieved(黑黑地松了口气) because I know there’s real power…

(4)词组给力

After a serious flu outbreak wipes out(休灭) 99.4% of the world's population...

(5)分词增色

Like the child on the diving board, you will stay undecided.

(6)同义词增彩

She returns to work feeling energized(精力足够的).

...you return to work recharged(恢复精力的) and with a plan.

美在修辞手段使外达富有文采

(1)比喻

So I try again and tug at the heartstrings(触人心弦).

(2)逆义词双关

How is NASA overcoming this very tiny big problem?

(3)前后照答

The horror story is brilliant.

And like most Americans, she is not alone.

I prefer to go out and be out. Alone, but together.

It doesn't feel as alone as it may have before all the advances in technology.

以上众栽修辞手段及精妙的词汇、词组的操纵增补了英语说话的艺术性与灵性,使文章在外意的同时,股票精准有效地传达出了文中人物的心情、态度,加强了文本的感染力,升迁了外达效率。透过这些恰如其分地外情达意的词句,门生能够更深切地理解文章的中央思维,并细细地品味英语说话的魅力,更好地感知说话的逻辑美和艺术美(马建辉,2019)。

基于以上三个维度的剖析,吾们能够足够地感受到在2019年高考英语II卷中美学元素的分布与表现。当吾们沉浸在这栽由英语说话创设出的众姿众彩的美育情境中的时候,吾们得以体会生活中的优雅,足够对生活的优雅憧憬。教学中对以上审美视点进走分析,门生会自然而然地参与到感悟英语之美的过程中,养成健康的审美情趣,挑高审美能力。

内容来源:《21世纪英语哺育》2020年6月刊(总第311期)。作者:吉林省吉林市第一中学 宗新梅 赵静宜 王莺霖。

图片来源:图虫创意。

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